英语对于偏远地区和边疆少数民族学生来说，是较难的一门学科。因为这些地区的很多小学不开设英语课英语课，开设的小学，教师对英语教学也不够重视。在这种背景下，初中英语的入门教学就显得尤为重要。那么在新课标下如何做好小升初英语衔接呢？经过长时间的思考和实践，笔者提出创设和谐的学习氛围、促进学习方式的转变等策略，以做好小升初英语教学衔接，让学生爱学、乐学英语。
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