基于幼态持续理论下的儿童早期教育

作者：杨雯珺

来源：教育教学论坛, 2018, (40): 275-276.

• 幼态持续
• 脑进化
• 儿童早期教育
• 等待

幼态持续理论是进化生物学的研究成果,它揭示了人类进化史上"幼年阶段的特征会一直保持到成年"的这样一种现象。据研究这是进化为解决人类大脑增长和人类直立行走这一对矛盾的"策略",其意义重大:是人类大脑发育及个体社会化的要求;提高了人类对社会的适应性和创造性;为儿童提供了发展的可塑性与学习能力;有利于维系人类家庭和社会稳定。故在儿童早期,提前学习导致的儿童认知发展的提前结构化或定型化是极其有害的,儿童早期教育应该学会等待,顺应天性加以引导才是早期教育的根本。

• 单位
  陕西青年职业学院