研究“怎样教”，构建以“学为中心”数学课堂

作者：何生元

来源：数学教学通讯, 2020, (10): 75.

• 小学数学
• 学为中心
• 教学路径

基于实证科学的研究视角,探讨"学为中心"的教学路径,研究"怎样教",要把握"目标与学情",分析"思路与脉络",把握"反馈与反思"。构建以"学为中心"的数学课堂,有助于提升学生数学学习力,发展学生数学核心素养。