摘要

作者对贵州省18所本科院校图书馆新生入馆教育现状进行调查,根据调查结果,从入馆教育栏目设置、入馆教育内容、培训方式等方面,分析了新生入馆教育存在的问题并提出了改进建议。

  • 单位
    遵义师范学院