抬不起头、放不下手机是现今高校学生课堂听课的普遍状态,教师在课堂上发出的交流信号得到极少数回应甚至零回应,课堂效率大打折扣。究其原因,一方面是学生知识接受程度不均,部分学生由于跟不上课堂节奏而自我放弃,另一方面是学生缺乏主动发言交流的自信。互革联网时代的课堂革命正如火如荼地进行,本文将以混合式课堂教学为例,从教学设计、教学资源利用等方面来分析如何帮助学生建立课堂自信,提高课堂效率。
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