《爱因斯坦和小女孩》(第二课时)教学设计

作者：秦玲

来源：七彩语文(教师论坛), 2018, (04): 37-39.

<正>一、新课导入1.从题目中我们便能得知,这个故事的主要人物是爱因斯坦和小女孩。这个故事还用上了很多表示时间的短语,可见课文的写作顺序是什么?(时间顺序)2.谁能抓住时间要素,把故事的主要内容概述成四句话?注意把话说得通顺、完整、简练。(一天下午,小女孩碰到了爱因斯坦。第二天,两人又相见了,女孩教爱因斯坦穿戴