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摘要
<正>高职院校是我国高等职业教育的主体之一,目前主要是在专科教育阶段进行的职业教育。高职院校在对学生进行大学程度文化知识教育的同时,更侧重于根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识与职业技能教育。与此同时,为了更好地服务社会,高职院校也不可忽视学术研究。良好的学术氛围对于建设一流高职院校具有重要作用,可以提高教职工的学术素养,目前,地方高职院校在制度激励、人文引导、表率作用等三方面培育学术氛围,取得一定作用,但
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<正>高职院校是我国高等职业教育的主体之一,目前主要是在专科教育阶段进行的职业教育。高职院校在对学生进行大学程度文化知识教育的同时,更侧重于根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识与职业技能教育。与此同时,为了更好地服务社会,高职院校也不可忽视学术研究。良好的学术氛围对于建设一流高职院校具有重要作用,可以提高教职工的学术素养,目前,地方高职院校在制度激励、人文引导、表率作用等三方面培育学术氛围,取得一定作用,但
