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摘要
全媒体时代对全媒体人才的需求增大，媒体行业的快速稳定发展离不开传媒类专业人才。而传统的教学模式具有很强的滞后性，很难激发大学生在理论学习及实践应用方面的积极性，无法保证专业教学成效。因此，高校应该重视对“工作室制”实践教学模式的研究与利用，立足于社会发展需求及人才培养目标的角度，合理选择教学内容，科学优化工作室运行流程，增强与优秀企业的合作意识，加大资金、资源投入力度，强化科教融合，积极引进先进的新媒体技术及设备，逐步实现对教学模式的创新，培养大学生的实践操作能力。文章分析“工作室制”教学模式的形成过程及发展现状，研究广播电视编导专业构建“工作室制”实践教学模式的主要思路及构建路径，旨在提升高校广播电视编导专业的教学水平，形成健全的“工作室制”实践教学模式，确保本专业学生提高职场适应能力，拓展其未来的职场发展空间，进一步凸显专业教学的实效性。此外，通过调整学校工作室导师组织结构及提升导师综合素质，能够强化对本专业大学生的有效组织及正确引导，为社会的可持续发展输送复合型广播电视编导专业人才。
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单位哈尔滨石油学院
