提高小学数学教学实效性的有效策略探讨

作者：魏功

来源：读写算, 2019, (11): 149.

• 小学数学
• 课堂教学
• 有效策略

课堂教学的实效性指的是在教学过程中通过教师的预设环节,充分发挥主导作用以及和谐的师生关系以此来提高小学数学教学的实效性。同时通过教学情境的创设和引导学生参与学习过程,激发学生的学习兴趣和实效性。