学生数学线上学习自觉性的动态监测研究

作者：林丽玉

来源：考试周刊, 2020, (85): 77-78.

• 小学数学
• 线上学习
• 自觉性
• 动态监测

小学数学教师利用网络课程平台优化教学内容,主动为线上教学开辟一条全新的道路。"互联网+"背景下,教师为培养学生线上学习的自觉性,通过课前预习、课上合作和课后测评等途径监测学生的学习情况,发挥信息技术在教育中的引导作用。基于此,文章首先从学生、教师层面分析学生数学学习自觉性差的原因,接着重点探讨线上学习自觉性动态监测策略,以期为小学数学教师教学提供参考。