当前,基于核心素养的教育已成为当今世界教育变革的热点话题。在基础教育阶段,立足于核心素养的评价,其重心逐步由"作为学习的评价"向"为了学习的评价"发展。在新课改情景下,评价方法的创新是基于核心素养的教育创新的重要保障。创新激励性、表现性等新评价形式,开展有效核心素养评价,是核心素养评价时代需求。在学习实践中,建立以学习者为中心,教学评有机统整的评价体系,进行多元多维多彩立体评价,提升学生核心素养和深度学习,才能更有效发挥评价在立德树人方面的育人功能。
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