“学·仿·创·展”：中职影视剪辑能力提升教学策略探究

作者：王玉琴

来源：职业, 2023, (04): 50-53.

• “学·仿·创·展”
• 影视剪辑
• 策略

针对中职影视剪辑教学中学生存在的基础薄弱、没创意、易逃避的三大问题，为提升学生剪辑能力和综合应用能力，本文提出遵循“做中学”的教育理念，通过项目式教学和竞赛驱动，激发学生创作的内驱力；以认知构建的内在逻辑设计教学过程，采用“学·仿·创·展”一体的项目教学策略，让学生的认知从感性、知性到理性、灵性实现层层迭代。