<正>学生通过解分式方程可得到分式方程的解,反之,已知分式方程的解,如:分式方程解的规律探究、分式方程的解是负数,分式方程无解、分式方程有增根等,如何根据分式方程解的情况解决相关问题呢?解答这些问题,一方面,需要学生解含字母的分式方程,对无解或增根有深刻理解;另一方面,也激发了学生的创造性思维,
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