<正>"群文阅读教学"作为在教师的组织指导下,师生按照一个或多个的议题围绕着多个文本进行系统性建构,并形成共识过程的一种教学方式。它突破了传统的教学模式,立足于整合教材的核心价值点、强化语用迁移点、联结读写结合点、融通课内外文化点的基础上,逐渐成为了生活化和功能化阅读方式,更具有联结性和探究性。群诗阅读课的设计,立足初中古诗文课堂,整合课内外的文章,挖掘出共同
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