从相关调研数据我们可以发现,针对数字媒体艺术设计这样一门新兴的学课教学而言,由于缺乏一定的经验,在教学当中往往会出现层次不清、培养方案不明确的弊端,为了能够进一步有效的提升这一学课的专业人才培养,避免在出现以上的问题。笔者通过人才梯队教学模式在数字媒体艺术设计中运用作为重要的研究视角,希望在数字媒体艺术设计课程教学中融入人才阶梯教学模式,进而为更有效的培养专业性人才打下基础。
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