乡村振兴视域下课程思政的多元实践——基于Z村旅游服务设计的个案分析

作者：陆玲

来源：湖北师范大学学报(哲学社会科学版), 2022, 42(04): 151-156.

DOI：10.3969/j.issn.2096-3130.2022.04.026

• 课程思政
• 乡村振兴
• 旅游服务设计

乡村振兴战略的实施，离不开人才的支撑，高校作为培养综合性人才的主阵地，需要加强思政教育工作，让大学生更为深入了解乡村振兴战略，意识到自己所肩负的社会使命，激励更多大学生投身到乡村建设工作当中，为乡村振兴战略的全面落实提供优质人才。近年来，高校为落实立德树人根本任务，创新思想政治教育与乡村振兴战略融合，在课程思政的维度下探索形成了“一懂两爱”乡村振兴创新人才培养体系、“三元一体”的大学生乡村振兴创新服务实践模式，凝练形成了“把论文写在大地上”“有风景的思政课”等课程思政实践育人品牌，实践形成了“艺术振兴乡村”等活动案例。文章以旅游服务设计课程为例，将思政元素与乡村旅游服务深度结合，围绕“Z村”深度挖掘乡村红色资源，推动乡村振兴视域下课程思政的生动实践与探讨。

• 单位
  南京师范大学; 马鞍山职业技术学院