智能制造背景下,企业行业对中职人才的要求越来越趋向复合型。当前中职专业课程教学依然存在:分科式教学无法形成学生系统性认知;机械式训练无法提高学生综合职业能力;讲座式授课无法发展学生高阶认知能力的问题。STEAM教育具有统整性、情境性和实践性特点,基于STEAM教育理念,通过课程重构、改革课程实施模式和教学评价方式开展中职专业课程改革,以培养符合时代要求的复合型技术技能人才。
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