“互联网+”助力初中生物概念教学——以“藻类植物”为例

作者：王晓伟; 邓金泉

来源：中学生物学, 2018, 34(01): 25-26.

• 移动互联技术
• 初中生物
• 概念教学

基于"互联网+"时代背景下,以"藻类植物"一节的教学为例,通过移动互联技术在初中生物实验教学中的探索应用,帮助学生有效构建生物核心概念,充分体现了移动互联技术与初中生物学实验教学的有机融合。