合作学习在小学低年级识字教学中的应用研究

作者：佟艳丰

来源：新智慧, 2019, (17): 73.

• 合作学习
• 识字教学
• 应用研究

本文通过介绍合作学习模式的基本任务结构,简要阐述了这种学习方法在小组成员分工上的开展,并对这种教学方法的好处进行了简要分析。同时,着重介绍了两种适用于低年级识字教学的基本教学方法,其中包括故事教学法与书写教学法,并根据各自特点做出了深度剖析,希望对日常的教学工作中提供一定的帮助。