当前多元时代各个领域都呈现出多元化发展态势，在教育教学方面，多元智能教育理论的提出也被越来越多的人认可并加以重视。学前教育是幼儿正式接受教育的初始，也是幼儿身心全面发展的重要时期，音乐教育是促进幼儿全面健康发展的重要途径，且音乐能力的发展是多元化的，这就对学前幼儿教师音乐综合能力提出了更高的要求。
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