由于受生长环境和民族语言特征的影响,民族地区高师院校学生普通话口语表达能力相对偏低。普通话既是师范生未来的工作语言,也直接影响教师资格证和毕业证的获取,因此如何提高学生普通话水平,是摆在高师语文工作者面前的一个重要课题。文中拟将黔南方言与普通话从语音、词汇、语法三方面进行对比分析,力求从中发现差异,找出规律,行之有效运用到教学中,以提高学生口语习得。
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