基于语言模因论的高职英语教学模式研究与实践

作者：胡铁江

来源：郑州铁路职业技术学院学报, 2017, (03): 43-46.

DOI：10.13920/j.cnki.zztlzyjsxyxb.2017.03.015

• 语言模因论
• 高职英语教学
• 新模式 linguistic memetics
• vocational college English teaching
• new mode

依据语言模因论的观点,语言学习过程需要经历同化、记忆、表达和传播四个环节。以语言模因论为理论依据,结合当前高职英语教学模式存在的主要问题,从语言模因论的四个环节出发,探讨高职英语新的教学模式,为高职英语教学改革提供参考。

• 单位
  湖南交通职业技术学院