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摘要
“双减”政策落地旨在促进教育公平，但是却引发了一些新的教育不公平问题：学科类校外培训隐形变异问题或将进一步拉大学生学业成就差距，课后服务质量差距或将进一步扩大城乡教育差距，教学质量差距或将进一步加剧校际差距。究其原因主要在于：多重因素交叠作用催生学科类校外培训隐形变异问题；已有的教育差距是造成课后服务质量差距和教学质量差距扩大的重要致因；“双减”政策执行偏差进一步加剧课后服务质量差距和教学质量差距。为此提出坚持供给侧与需求侧双向治理，深入破解学科类校外培训隐形变异难题；大力推进义务教育优质均衡发展，缩小城乡、校际教育差距；优化“双减”政策执行，缩小课后服务质量和教学质量差距。
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