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摘要
中美两国促进医学院校教师教学能力发展,包括在院校认证标准中进行明确要求、建立发展机构加以助力、保障教师参与培训项目、建立培训体系等。对相关认证标准、机构调查报告、研究文献进行梳理、比较,对我国启示如下:进一步扩大医学专业认证领域,加强服务机构,科学规划教师培训内容等。
- 单位
中美两国促进医学院校教师教学能力发展,包括在院校认证标准中进行明确要求、建立发展机构加以助力、保障教师参与培训项目、建立培训体系等。对相关认证标准、机构调查报告、研究文献进行梳理、比较,对我国启示如下:进一步扩大医学专业认证领域,加强服务机构,科学规划教师培训内容等。
