混合式教学模式在观赏植物学教学中的实践与反思

作者：智丽; 李先源

来源：高教学刊, 2022, 8(35): 94-97.

DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.35.023

• 混合式教学模式
• 实践
• 反思
• 观赏植物学
• 教学设计

观赏植物学混合式教学模式由课前线上、课中线上、课中线下和课后线下4个教学阶段组成。统计混合式教学模式实施前后共5年的学生成绩，表明线上学习与期末考核成绩之间有强相关性。实践表明，可以从提升教师综合素养、丰富教学资源、改善教学活动和健全考评体系等方面改进和完善混合式教学模式。

• 单位
  西南大学