基于大概念的高中生物学主题式教学探究

作者：崔敏霞

来源：生物学教学, 2020, 45(10): 18-19.

• 大概念
• 主题式教学
• 案例分析
• 酒精代谢

本文通过对"酒精与人体共舞的24小时"案例的分析,探讨基于大概念的高中生物学主题式教学。这种方式的探究围绕一定的主题横向编选教学材料,在真实情境及实际问题解决中构建生物学大概念,促进生物学学科素养的发展,是一种有机整合思维方式主导下的教学形态。