纵横思维 有效提高——小学数学“植树问题”的教学思考

作者：陈水葱

来源：数学教学通讯, 2022, (10): 73-74.

• 思维发展
• 植树问题
• 一题多解
• 纵横思维

小学数学中的“植树问题”是个难而不难的问题。如何从思维发展的角度来进行植树问题的教学，笔者根据多年教学实践和课标学习，构思改“横向发展的一题多解”为“纵横思维，有效提高”，让不同程度的学生都有所收获，从而实现全面提高。