基于观察的“植物细胞结构和功能”教学设计

作者：倪洁

来源：中学生物学, 2018, 34(04): 44-45.

• 结构功能观
• 生命观念
• 生物学教学

从学生观察实验入手,利用生成式教学策略,力图通过从特殊到一般再到特殊的认知方法进行教学设计,体验模型的形成过程,以期解决如何引导学生"结构与功能相适应"的这一生命观念的教学难点。