多管齐下提升写话效果

作者：王建

来源：语文天地, 2019, (03): 42-43.

<正>提到语文,最容易想到的两个词就是"识字"和"作文"。学生语文素养的高低,写作能力是一个重要的指标,它体现了学生综合运用汉语言文字的能力。而作文水平的提升并非一朝一夕之功,是一个长期积累和丰盈的过程,起步阶段尤为重要。所以,低年级的写话教学轻视不得。写话是作文的启蒙阶段,是低年级语文教学的重要任务。在写话教学中,如何激发兴趣、积累语言、流畅表达已经成为低年级语文教师关注的热点话题。教师应善于