幼儿园浸润式“林地情境”课程的建构与实施

作者：王艳^*

来源：学前教育研究, 2023, (02): 91-94.

DOI：10.13861/j.cnki.sece.2023.02.008

• 自然教育
• 幼儿主体性
• 园本课程

幼儿园课程需要尊重和顺应儿童成长的自然属性和自然规律，强调幼儿的亲身探究与主体性参与。浸润式“林地情境”园本课程以亲近自然为指导理念，强调个体发展与环境之间的有机关联，将自然、社会和文化视为幼儿生命健康成长的沃土，为幼儿建构融内容和过程于一体的课程实践环境，最终引导幼儿在经验迁移和行为表达的过程中获得有效发展。