“探索图形”教学实录与评析

作者：张海欢; 胡明

来源：小学数学教育, 2018, Z1: 58-62.

<正>教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第44页。教学目标:1.通过观察想象、动手操作、直观演示、列表归纳、数学运算、逻辑推理、数学建模等活动发现被涂色小正方体面的特征及位置特征的一般规律,构建计算棱长为n的大正方体中4类被涂色小正方体数量的数学模型,培养学生的空间想象力。2.在引导学生探索一般规律、建立数学模型的过程中有效应用化繁为简、几何直观、分类讨论等解决问题策略,获得研