摘要

<正>很多青年教师非常刻苦,听讲座,爱阅读,还拜师学艺,与师兄弟们一起学习,但却发现效果各不一样。再看看自己所带的班,也出现这样的结局。同样教,一节课下来,学习效果不同;一个学期过去,学习结果更是千差万别——为什么同样在学,效果却不一样?日本学者桦泽紫苑在其《学习的精进》一书中,介绍了输入式学习和输出式学习,让我们发现:学习的方式不同,学习的效果也不一样。