为适应应用型本科院校工科专业的应用型人才培养目标,对大学物理课程教学进行了改革实践。基于专业培养方案修订课程教学大纲,调整课堂授课内容与进度,增加学生教学参与度和自主学习机会,将教师科研项目与学生创新竞赛活动融入教学过程。通过开放式教学改革,提高了课程教学质量,激发了学生的学习兴趣,为专业能力培养打下基础。
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