聚焦文体特征,在阅读中习得表达——以《桥》为例

作者：周性勇

来源：福建教育, 2019, (26): 44-46.

<正>"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"教师要着力引领学生在阅读中学习语言文字的运用,聚焦文体的表达特征,直面文本的语言形式,锁定文本的核心教学价值,将阅读教学的重心转向寻找、品味语言表达之精妙,迁移、运用语言表达之图式。《桥》是统编教科书六年级上册的一篇微型小说,文章仅600多字,但小说的三要素"人物、情节、环境"一应俱全。《桥》所在单元的语文要素为"读小说,关注情节、环境,感受形象",这就启发教师应从文体入手,关照文中的环境描写与情节安排,体悟人物鲜明的形象特