数字化在潜移默化地影响着学生的学习习惯、教师课程设计的同时也改变了教育模式、机制及评价体系。目前，网络思政课程虽已十分普遍，但仍存在诸多问题。要切实提升网络思政课程实效，就要从教学模式、学习平台、教师端及学生端等多维度共同出发，提升思政课“微教学单元”模式的教学深度和应用广度，推动思政课“微教学单元”模式成为思政教育高质量发展的最大增量。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
