多模态在初中英语听说教学中的实践探究

作者：彭德晶

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2021, (14): 85-86.

• 多模态
• 初中英语
• 听说教学

多模态教学强调把学生的多种感官调动起来,利用多模态活动可有效提升课堂教学效果。基于多模态教学理论,本文以七年级上册Unit 5 Let’s celebrate!Integrated Skills&Speak Up听说课为例,从听前环节、听中环节和听后环节探讨初中英语听说教学课的实践探究,力求改进初中英语听说课教学方法,提高学生的听说能力。