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摘要
舞蹈专业考试作为衡量学生舞蹈水平和能力的重要手段之一，已成为舞蹈教育中不可或缺的一部分。本文将从三个维度出发，梳理舞蹈专业考试的评价坐标系，其中X轴是从“静态动作的稳定性、身体动态的延伸感、肢体语态的表现力、肢体形态的柔韧性、肢体动作的协调性和舞姿动作的方位感”对考生的肢体要求展开论述的；Y轴以“动作间的连贯性与流畅度、动作间的舞台调度”等动作连接作为主要的研究内容；Z轴以“评委的专注度、评委的审美差异、考生的身体条件、考生的应变能力、考生的节奏感、考生对舞蹈风格性的把握、考生气息的运用、道具的磨合程度、服装和舞美”等其他客观因素为分析对象。通过舞蹈专业考试，不仅可以为学生提供一个展示自己阶段性成果的机会，也能为教师提供一个客观、科学、多维的反思教学的窗口。因此，构建舞蹈专业考试课的评价坐标系在舞蹈教育中具有重要的意义和作用。
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单位晋中学院
