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摘要
信息化正在改变着人们的学习方式和认知方式，也在推动大家探寻新的教学模式，以翻转课堂和慕课等为代表的新型教学模式也就应运而生了。在邵阳学院通信工程专业电磁场理论与微波技术课程教学中某班级的部分课中采用了翻转课堂的形式，为了对比，在另一个班级相应内容的教学中采用传统的教学方式。在翻转课堂中，首先采用“Think-PairShare”方式来设计翻转教学，通过课前主动学习、课中的小组结对合作、小组间的交流及每节课结束前的测试来检验学习效果，组成一个较完整的翻转课堂。教学数据对比表明：翻转课堂在电磁场理论与微波技术教学中，在某些知识点的教学上是明显有效的。整体上翻转课堂教学效果依赖于学生的基础和知识点的设置。以翻转课堂教学在数学理论性要求高的电磁场理论与微波技术课程教学中的探索为经验，为该类课程的教学改革提供一个较有益的参考。
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