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摘要
<正>儿科护理作为临床护理专业中的重要组成部分，儿科患者无论是其发病周期还是原因等方面都较为复杂，追溯其根源，主要是因为儿科患者年龄较小所导致的，这类患者很难顺畅表达自己身体的感受，从而不可避免会加大儿科护理人员的工作难度。现阶段，儿童健康问题深受社会公众的高度关注，再加上患者治疗效果在很大程度上取决于儿科护理水平的高低，所以，儿科护理需要大量专业的人才支撑。众所周知，儿科护理的实践性特点较为明显，在整个教学活动阶段，要求学生对儿科护理有一个全面的认知，主动投入到学习当中。但结合以往传统教学情况不难看出，受到各方因素的影响，
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