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摘要
<正>初中生撰写英语作文的过程,是学生将自己的个性化想法和意见以一种有序的语言表达出来的过程,思维的清晰性、语言的逻辑性、创造性都将切实影响学生的写作质量。因此,在对初中生进行英语写作指导时,教师可以以思为突破口,设计以发展学生言语思维为重点的英语作文指导课,帮助学生掌握英语语言组织、作文设计过程中的内在思维逻辑,进而让其能够在英语写作中纵思而行,畅所欲言。1.以真情实境激思,引写作之趣以真实的英语语言应用情境引入英语写作训练,既可以以更多元的知觉刺激诱发学生对话题的主动思考,让学生的内心"起波澜",
