科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
近年来，世界各国均十分关注卓越的创新型工程科技人才的培养，因为这是关乎人类可持续发展又与一个国家的社会经济发展紧密相关的重大议题。国内外多所高校针对大一新生缺乏对工程和工程问题的了解开设了“工程导论”课程，但普遍缺少创新创业开放性任务的导向。本文介绍了基于逆向教学设计理论的教学实践，从学习目标、教学组织与评价方式等方面细化“工程导论”的教学设计，组织校内外教学资源，改革教学效果评价方式，最后以新生创新创业研讨会形式结束课程，较好地达成了培养学生工程意识与创新创业能力的目标。
-
单位中国工程院; 华东理工大学
