高职导师制的创新与实践——“导师+项目+团队”模式案例分析

作者：谢志远; 朱赛萍; 刘巍伟; 张呈念

来源：高等教育研究, 2014, 35(04): 52-55.

• 高职人才培养
• 导师制
• 项目
• 团队

针对现有高职导师制的不足而提出的"导师+项目+团队"模式,强化了项目的开放性、学习的主动性、方式的真实性,使得导师导向性更加明确,教学目的性更强,更加强调团队学习。温州科技职业学院的探索与实践显示,该模式使学生的专业能力、创业能力、创新能力、服务能力都得到了发展和提高。

• 单位
  温州科技职业学院