图像学习:让学生和自己对话

来源：当代教育家, 2018, (03): 68.

<正>思维导图发明人东尼·博赞说过,使用图像的目的是强调重点,让大脑能够自己和自己对话。图像学习遵循了两个原则:一是由感性到理性认识原则,让学生通过在感知基础上的记忆、思维、想象,达到理性上的全面认识,从而提高教学效率,二是直观性原则,利用学生的直觉使知识具体化、形象化,为学生的理解和记忆创造条件。