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摘要
<正>通过大量的调查分析可知,生物学科并未受到所有学生的喜欢和欢迎,导致这一现象出现的根本原因就是生物学科课堂教学过于乏味,使得学生对其没有兴趣,进而丧失了学习的欲望。文章对生活化教学模式的可行性进行论证,然后进一步加深对这种模式的讨论,并指出生活化教学模式所具有意义。随着科技水平日益更新,生物技术应用范围也在不断扩大,日常生活中也能看到生物技术的使用,但是,受到诸多因素的实际影响,在高中教学中,生物学科并没有想象中的那么受学生欢迎,大部分学生意识不到生物学科的重要性,使得学生不具备学习生物主动性和自主性,导致在一定程度
