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摘要
随着“双减”政策的逐步落实，教育界逐渐转向注重学生身心健康和发展的方向。在这一背景下，小学数学作业的设计和管理也迎来了新的调整和挑战。本论文针对这一问题，提出了优化策略，以期更好地促进小学数学作业的质量和效果。本文首先分析了“双减”政策背景下小学数学作业设计的难点和挑战。然后提出了有效的优化策略，这些策略可以有效控制小学数学作业的量，减轻学生的作业负担，促进学生思维能力和学科素养的多维发展。总之，本文针对“双减”政策下的小学数学作业设计和管理问题，提出了一系列优化策略和措施，以帮助教师提高作业设计的质量和效果，更好地促进学生学科素养的培养，适应未来社会需求的各类人才。
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