<正>教育格言在数学中找到"真",在教学中遇见"善",在教育中发现"美"。教学主张"为学生思维发展而教"是我一直以来教学的价值追求。为了这个追求,在长期的观察、思考与实践中,我逐步形成了"整体理解·循序渐进·亦趣亦美"的教学主张。"整体理解"就是高观点考量数学教学中的各个要素,以学生为本,以学生思维发展为目标,凸显数学知识的结构性、逻辑性、整体性,促进学生
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