借有效追问 促深度学习

作者：刘敏卿

来源：福建教育学院学报, 2020, 21(08): 92-93.

• 小学数学
• 有效追问
• 深度学习
• 数学素养

追问是教师在了解学情、深度解读教材及对教学目标的准确定位基础上的精准设问。课堂上,教师巧妙的有效追问,能激发学生的高阶思维,帮助学生明晰知识本质、完善知识体系、提升思维品质,促进深度学习。