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摘要
<正>小学阶段的学习对于小学生的身心健康发展有重要的意义和作用,尤其是小学语文的教学可塑造学生正确的三观,培养学生的审美能力和鉴赏能力,有效提高学生的综合素质和文化修养。探究激励性语言在小学语文教学中的运用可转变教师传统的教学思想和教学方式,促进学生思维的发散和创新,实现学生的全面发展。笔者结合工作经验对激励性语言在小学语文教学中的运用进行了探究。激励性语言在小学语文教学中的运用可促进学生语言组织能力和表达能力的提升,促使学生更好地了解语文,充分调动学生的学习兴趣,变学生被动学习为主动学习,实现学生的全面发展。同时,也可以在一定程度上树立学生学习语文的
