幼儿科学项目化活动的行与思

作者：王晓雪

来源：教育界, 2023, (17): 98-100.

• 课程统整
• 科学
• 项目化活动

整合课程要素教学，能取得更好的教学效果。在幼儿科学教学中，教师要基于课程统整思想，寻找全新的切入角度，设计科学项目，让幼儿找到创新的探究方向；教师要引导幼儿整合自然资源、区域活动资源等，发展幼儿的思维能力；教师还要基于《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，用合作法、实践法、整合法等教学方法，引导幼儿创新实践。