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摘要
当前我国在推进数学课堂改革，要想实现有效的数学课堂教学，应建立一个有效的课堂学习共同体，以传统教学课堂管理观念为基础，让学生通过学习共同体掌握学习数学的策略。学习共同体是新型学习模式，标志着教学的发展及进步。通过建立学习共同体，学生能够一起学习、自由思考、实践操作，学生的思想会充分碰撞，学生能够自主学习，能够进行交流探讨，进一步完善知识体系，掌握数学基础知识。基于此，文章从小学数学课堂教学的角度出发，通过分析和探索小学数学课堂教学中如何构建学习共同体，以此实现小学数学课堂教学质量的提升以及对学生学习能力的培养。
